0 HOMEM VITRUVIANO DE LEONARDO DA VINCI

Conhecida imagem do Leonardo Davinci, o homem vitruviano é associado às dimensões de um homem circunscrito em um círculo e um quadrado, um ícone do ideal renascentista do homem como a medida de todas as coisas.

Largamente utilizada como representação da saúde física e mental do ser humano, esta imagem concebida por volta de 1490 refere-se originalmente aos estudos e escritos do arquiteto romano Marcus Vitruvius.

O homem vitruviano de Da Vinci, era considerado o desenho anatomicamente mais correto da sua época. Tornou-se um ícone da cultura moderna. O famoso esboço consiste em um circulo perfeito no qual um homem nu se encontra inscrito.

O homem com as pernas e braços abertos, representa um pentagrama, símbolo pré-cristão relacionado à adoração à natureza, sua interpretação mais específica, o pentagrama simboliza Vênus, a deusa do amor e da beleza.

Baseado no livro de Vitruvius Pollio, Leonardo da Vinci, criou o Homem Vitruviano, sendo este muito utilizado até os dias de hoje, pois, mostra com precisão as proporções que tem o corpo humano. No desenho, o umbigo é o centro de tudo, o homem está dentro de um círculo e um quadrado, mostrando os braços e pernas em duas posições diferentes.

Bom, melhor do que explicar é vê-lo e analisá-lo. A obra de Da Vinci está exposta na Gallerie dell'Accademia (Galeria da Academia), em Veneza, Itália, sendo esta muito importante no Renascimento Europeu. O Homem Vitruviano expõe o traçado e as proporções o corpo humano.

Especialistas afirmam que o desenho é um conceito da obra “Os dez livros da Arquitetura”, do arquiteto romano Marco Vitruvio Polião. O Homem Vitruviano mostra também o conceito da divina proporção, baseado na existência dos quatro sólidos geométricos perfeitos: o tetraedro, hexaedro, octaedro e icosaedro.

O desenho tenta expressar a beleza humana. Ele apresenta as posições dos braços e das pernas como quatro posturas diferenciadas inscritas num círculo, sendo que o umbigo é o centro da figura.

Vitrúvio já havia tentado encaixar as proporções do corpo humano dentro da figura de um quadrado e um círculo, mas suas tentativas ficaram imperfeitas. Foi apenas com Leonardo que o encaixe ficou perfeito, dentro dos padrões matemáticos esperados.

O redescobrimento das proporções matemáticas do corpo humano no século XV por Leonardo e os outros é considerado uma das grandes realizações que conduzem ao Renascimento italiano. O desenho também é considerado um símbolo da simetria básica do corpo humano e, por extensão, do universo como um todo.

É interessante também observar que a área total do círculo é idêntica à área total do quadrado (quadratura do círculo) e este desenho pode ser considerado um algoritmo matemático para calcular o valor do número irracional phi (aproximadamente 1,618).

A genialidade de Leonardo permitiu uma solução extremamente elegante. Da Vinci acreditava na perfeição da figura humana, e considerava as medidas e o funcionamento do corpo humano como uma analogia das medidas e funcionamento do universo, todas conectadas pela proporção do número de ouro dado 1,618 Phi.

O desenho é considerado um símbolo perfeito e acabado da simetria do corpo humano e um marco do antropocentrismo. Um símbolo da interconexão do homem com o universo. O estudo ficou celebrizado como o “Homem Vitruviano”, sendo aceito, como símbolo universal da humanidade.

REFLEXÕES...

• A matemática é uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna.
• A matemática está presente em praticamente tudo, com maior ou menor complexidade.
• Os conceitos e os procedimentos matemáticos são úteis para compreender o mundo e, consequentemente, poder atuar nele. 
• Detectar os conhecimentos prévios dos alunos para, com base neles, desenvolver novos conhecimentos contribui para uma aprendizagem significativa.
• A ação avaliativa deve ser contínua e não circunstancial, deve ser reveladora de todo o processo e não apenas do seu produto.

Fonte: Projeto Teláris.

        Este blog faz parte da formação continuada em matemática, do curso: Melhor Gestão, Melhor Ensino.

É direcionado aos professores de Matemática do Ensino Fundamental como veículo de interação e trocas de experiências no desenvolvimento das habilidades e competências.

É fundamental ressaltar que a matemática desempenha importante papel na formação geral do indivíduo, e está relacionada a várias áreas do conhecimento, e por isso constitui uma ferramenta que deve ser amplamente explorada.

Uma postura interdisciplinar é uma atitude de busca pelo conhecimento. Trabalhar coletivamente privilegia a interação e favorece o desenvolvimento da capacidade de argumentar e organizar informações.

Sementes do amanhã!

Este blog é a representação das sementes lançadas pelo nosso trabalho, na esperança que possam germinar e gerar frutos na construção do conhecimento.

Há muito a disseminar nesta vasta seara que é o aprendizado.

Vamos, todos juntos, buscar na matemática o seu real significado e contextualizar sua aplicação para uma melhor leitura de mundo.

DEPOIMENTOS

A leitura teve e tem um capítulo particular em minha vida.

Fui alfabetizada pela cartilha Caminho Suave. Somos em 4 irmãs e fui a terceira a usar a mesma cartilha literalmente. E minha mãe que nunca foi a escola fazia-nos ler várias vezes cada lição até sabermos decor o pequeno texto. E sempre nos dizia que o maior legado que um pai deixa a seus filhos é o conhecimento e que não deseja que tivéssemos as mesmas dificuldades que ela, por não saber ler. Fui aluna da escola que hoje trabalho. Em seu ano de inauguração (1968) estava eu lá na segunda série, sentindo uma emoção imensa, juntamente com minhas duas irmãs mais velhas. E em sete de setembro daquele ano, declamei uma poesia nas comemorações da independência. Como me senti importante e poder ver o prazer de minha mãe na platéia me aplaudindo. O primeiro livro que chegou as minhas mãos foi um presente do professor de minha irmã mais velha que neste mesmo ano terminou a 4ª série. Não me lembro o título, mas a autora era a Condessa de Segur e fiquei maravilhada em poder ler realmente um livro, um conto de fadas.

Depois da primeira experiência de declamar, eu estava em todas as outras com o meu poema decorado para apresentar. E foi uma grata surpresa que o mesmo professor da minha irmã (prof^or Bruno Miguel Capuano) era o meu professor na 4ª série e daí eu ganhei o meu livro, por estar entre os três melhores alunos da sala, e era uma coletânea de poetas brasileiros.

A partir daí minha vida deu um nó. Fiz o curso de admissão para entrar para a 5ª série que iniciei na escola da Vila Pestana, mas pelo revés da vida mudamos para o interior de SP, e foi lá, em Valentim Gentil que me apaixonei pela leitura e mais uma vez pelas mãos de meu professor de Língua Portuguesa (Félix de Lima), que nos incentivava ler e escrever sempre, pois ajudaria até mesmo em nosso dia a dia. E eu lia inúmeras vezes para minha mãe, que acabou aprendendo algumas coisas devido ao incentivo que nos dava. E meu ápice foi quando esse professor, na 7ª série, deu-me um monólogo para decorar e apresentar em um sarau educativo, que foi realizado no clube da cidade, que era uma carta de amor, e eu tinha que sofrer para interpretar o texto. Fui aplaudida de pé pela platéia (claro que eram todos amigos da escola e seus familiares) e eu me senti importante. Ali eu pensei comigo mesma, vou ser professora e ter sempre uma platéia para me ouvir e quem sabe ser importante na vida de alguém assim como meus professores foram fundamentais para me transformar na pessoa que sou hoje. E pode ter certeza, até hoje me lembro da maioria dos textos que decorei em

minha época de escola.